Vuelven las jornadas de huelga en Abril

Con motivo de las modificaciones de las oposiciones de maestros en la Comunidad de Madrid, varios sindicatos anuncian varias movilizaciones contra el "cambio unilateral" de las listas de interinos por la Consejería de Educación. Los días escogidos para la huelga son el 23, 24 y 25 de abril, que además coinciden con otras movilizaciones del sector a nivel estatal. Manifestarán su rechazo al cambio de baremos del borrador del decreto, con el que la consejería pretende priorizar la nota de la oposición sobre la experiencia docente. Además, se encargarán de recoger firmas pidiendo que la consejera de Educación, Lucía Figar,"se retracte por la difusión del informe sobre los resultados de las pruebas de la última oposición al cuerpo de maestros". Las movilizaciones se harán bajo los lemas "Por la dignidad del profesorado de la Enseñanza Pública"; "En defensa del profesorado interino" y "Por el mantenimiento del Acuerdo Sectorial".

"Alicia en el País de las Matemáticas"

Esto es una iniciativa que el Centro Comercial Ferial Plaza ha llevado a cabo el pasado 14 de marzo con el apoyo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Se trata de un concurso de cálculo mental con motivo de la celebración del día del número Pi. Participaron tres colegios distintos: Alcarria, Badiel y María Cristina. Un total de cinco grupos de tercer ciclo de primaria (5º y 6º) compitieron en equipos, formados por cinco integrantes cada uno, realizando y resolviendo distintas pruebas de cálculo mental. El objetivo de esta iniciativa es promover el uso de los números entre los estudiantes.

El I Encuentro de profesionales del Cine y Educación destaca la necesidad de acercar el cine a las aulas y formar a un espectador crítico para el futuro.

Durante las ponencias y mesas redondas del encuentro, celebrado en el Espacio Fundación Telefónica de Madrid, se ha debatido sobre la formación de un espectador cinematográfico responsable y con criterio audiovisual en una iniciativa pionera en España.

El encuentro ha sido organizado por el colectivo de profesores Tribu 2.0 en colaboración con Fundación Telefónica, El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Academia de Cine y el Observatorio Europeo de la TV Infantil.

El I Encuentro entre Profesionales de la Educación y el Cine, celebrado esta mañana en el Espacio Fundación Telefónica, ha reunido a un importante número de representantes institucionales, de la industria cinematográfica y docente que han debatido sobre la necesidad de formar a los futuros espectadores.

PROYECTO COMENIUS

El Colegio Otero de Navascués (Navarra) está llevando a cabo el Proyecto Comenius, el cual consiste en el intercambio de información sobre la cultura de los países miembros de dicho proyecto. Su duración será de dos años y en él participarán 6 colegios de otros países europeos asociados: Túrquía, Eslovaquia, Lituania, Polonia, Grecia y España. Todos los ciclos de este colegio participaran en este proyecto, investigando sobre la cultura propia como recetas y bebidas tradicionales, lugares históricos, proverbios y refranes, bellezas naturales, mitos y leyendas, danzas y canciones populares, artesanía, costumbres y tradiciones, etc. para luego ponerlo en común con el trabajo de los otros países y conocerse así los unos a los otros. El primer encuentro tuvo lugar en Grecia el pasado mes de enero, donde cada colegio realizó una presentación de su centro, pueblo, país y sistema educativo, además de visitas culturales de la región.

 

Bullying

¿Qué es el Bullying?

Es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso.

Parece que no pero realmente es muy frecuente los casos de acoso entre los niños. El bullying está presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo.

Tipos de Bullying

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.

Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

En estos tiempos se está empezando a ver otro tipo de bullying que resulta ser por internet, el acosado recibe amenazas, insultos por la red.

¿Qué tenemos que hacer los profesores?

• Identificar a la víctima y el agresor.
• Si ha detectado a la víctima verifique preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.
• Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando.
• En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas.
• Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y víctima), pueden darle información valiosa.
• Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Emoticonos, el alfabeto de los niños con problemas de comunicación

Profesionales de Aragón han creado un sistema de pictogramas pionero y gratuito que las familias pueden descargarse en sus casas.

Cualquiera que tenga un smartphone con sistema de mensajería instantánea está acostumbrado a expresarse con emoticonos. Si se enfada o se sorprende le basta con poner una carita amarilla que contiene casi más significado que las letras. Aquello de la imagen que vale más de mil palabras. La sociedad tiende a expresarse con imágenes, sin ser conscientes que para ciertas personas, esa es su única vía de comunicación.

Los pictogramas se utilizan en el ámbito de la Educación Especial. Son dibujos sencillos que usan los niños con dificultades comunicativas para expresar estados de ánimo, necesidades o hábitos. Son corrientes en alumnos con autismo, parálisis cerebral, mutismo, síndrome de Down, sordera... A partir de estos dibujos los alumnos no solo se comunican, también aprenden. Su difusión nunca llegó más allá de las puertas del colegio, usarlas es caro; las empresas tienen que hacer negocio.

Esto empezó a cambiar hace cinco años en el colegio de Educación Especial La Alborada de Zaragoza. Los profesores del centro se pusieron en contacto con ingenieros de la Universidad de Zaragoza para diseñar un ratón que una alumna con una parálisis cerebral severa pudiera usar con la rodilla.

FLIPPED CLASSROOM

Recently it has released a research project which, making use of new technologies will transform education, this project is called "Flippedd Classroom".

Flippedd Classroom is a technique that reverses the traditional teaching models, all explanations are given at home (giving online instructions from outside the classroom) and then the duties are done in class. Using the following tools: blogs, platforms, ICT activities, and many more that will be developed over time.

All of this helps the students so they can develop better technology skills, involves families in the education process and provides a more dynamic and entertaining learning for students, capturing their attention.

Andalucía congela los conciertos educativos con centros privado

La Consejería de Educación rompe con la tendencia de los últimos años y decide suprimir 60 unidades en estos colegios e institutos, la mayoría católicos.

Tras años de incremento sostenido, los centros concertados andaluces perderán plazas escolares. Estos colegios e institutos, la mayoría de ideario católico, tendrán 60 unidades menos sufragadas con fondos públicos el próximo curso. Detrás de este descenso hay motivos demográficos, pero también una cierta intencionalidad política de la Junta, gobernada por PSOE e IU. De hecho, la mayoría de la pérdida de plazas está motivada por una decisión claramente política: la supresión del concierto a los diez centros que segregan en la escolarización y que se han negado a convertirse en mixtos. Esta medida supondrá 39 unidades menos para los concertados de la región.

La informática en la educación.

La informática educativa es un campo que emerge de la interdisciplina que se da entre la Informática y la Educación para dar solución a tres problemas básicos: aplicar Informática en Educación, aplicar Educación en Informática, y asegurar el desarrollo del propio campo.

Esto quiere decir que la relación que tiene la informática y educación sirve tanto para los profesores como para que los alumnos puedan realizar tareas, investigaciones, encuestas, etc. de forma más fácil.

Ahora daremos a conocer las ventajas que tiene la informática para la educación:

Desde el ámbito del aprendizaje:

El alumno aprende a través de los errores, hay mayor comunicación entre el profesor y el alumno, alfabetización tanto visual como intelectual, aprendizaje cooperativo, mayor desarrollo de habilidades para buscar y seleccionar información, mejora las competencias y creatividad tanto del profesor y del alumno, facilidad ha acceso a información y visualización de software educativos y no educativos.

Desde el ámbito del estudiante:

El estudiante aprende de forma rápida y entretenida, tiene acceso a diferentes recursos educativos para el aprendizaje, personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el alumno tiene una autoevaluación, mayor comunicación con el profesor, permite tener distintas formas de estudios, compañerismo y socialización.

Desde el ámbito del profesor:

 Mayor fuente de información para la docencia, orientación,  motivación y ayuda para los profesores, individualización y poder enseñar de forma unitaria en los alumnos, mayor contacto con los alumnos, ya no tiene que realizar trabajos repetitivos sino opta por la diversidad, facilita en su evaluación, los profesores se pueden actualizar tanto en su profesión como en el ámbito personal, crean medios de investigación, didáctica para el aula y mayor contacto con otros profesores para poder ayudarse y apoyarse entre sí.

También daremos a conocer las desventajas de la informática para la educación:

En el ámbito para el aprendizaje:

Tienen distracciones en los alumnos, dispersión, mucha pérdida de tiempo, informaciones en donde no se tiene que fiar, información incompleta y superficial en donde afecta tanto en la enseñanza y aprendizaje, visión parcial de la realidad y dependencia de los demás.

En el ámbito de los estudiantes:

 Adicción en ellos, aislamiento, cansancio visual, problemas físicos, pérdida de tiempo, comportamientos indebidos, falta de conocimientos de los lenguajes, virus, uso indebido de la informática, esfuerzo económico.

En el ámbito de los profesores:

 Estrés, mínimo esfuerzo para el desarrollo de las ideas, desfases respecto a otras actividades, problemas en el mantenimiento de ordenadores, supeditación a los sistemas informáticos, mayor dedicación a la informática y no a los libros y necesidad de actualizar equipos.

POR ESO ES IMPORTANTE QUE LA INFORMÁTICA SE OCUPE EN FORMA REGULADORA Y NO SOLO EN LIBROS NI SOLO EN ELLA.